SEPTEMBRE 1902 est venue de poursuivre autour de la pièce un même développement ; c’est le système de la frise qui a prévalu. Le fond du papier de tenture peut rester uni ; ou ce qui vaut mieux, car les macules diverses y sont moins apparentes, un dessin floral assez serré peut en constituer la trame. L’ceil y trouve encore à s’intéresser, sans que les scènes figurées se heurtent encore à des images trop absor-bantes. Quels personnages, quelles actions re-tracer sur ces bandes de décoration ? Les sujets sont suffisamment variés et attrayants pour un esprit d’enfant : les héros des colites dont on l’entretient, des chansons qu’on lui répète ; ses occupations journalières, ses jeux, les spectacles du parc où il joue, de la rue ou de la campagne qu’il voit en été, seront également bien venus, aisément recon-naissables et feront jaillir en lui bien des H. DUVINAGE commentaires ; tout cela pourra l’intéresser, en même temps qu’on l’aidera à dégager et à sentir le côté pittoresque ou amusant des choses. Lorsque le bébé grandit — et avant bien longtemps même — il n’est pas mauvais de joindre à ces représentations quelques tableaux qui avivent en lui le sentiment de la nature, tel qu’il a été à portée de le comprendre lui-même dans sa poésie simple, dans les sites familiers de notre pays, ou qui lui font apercevoir le charme des beaux monuments, la grandeur de certaines scènes historiques, le charme et la curiosité de certains costumes, de certains types régionaux ou exotiques. Son intelligence s’ouvrira ainsi, sera plus LE BONHEUR DE VIVRE (PROJET DE TAPISSERIE) avide de connaitre et de s’expliquer ce qui la frappe ; le goût de l’étude en sera plus vif. Nous pénétrons ici dans ce qui touche non seulement à la chambre d’enfants qui devient bien vite chambre de travail, mais aussi à la décoration de l’école. Tout n’est pas fait encore dans ce sens; rappelons toutefois qu’en ce qui concerne le sentiment de la nature ou même la physio-nomie des villes, les estampes d’Henri Rivière Peuvent être d’une excellente utilisation. Au-jourd’hui, nous avons voulu grouper quelques exemples de frises composés pour les enfants. MM. Liberty ont été des premiers à montrer le chemin en éditant leurs modèles divers; M. Lovatelli a essayé d’entraîner chez nous 259